Lunchseminarium
Återberättande med hjälp av tal, gester och tecken – rapport från en delstudie i SPETS-projektet
Hur utvecklas berättande på makro- och mikronivå hos förskolebarn med språkstörning under sex månader på språkförskola? Vilken roll spelar tecken och gester i berättande hos barn med språkstörning/DLD? Sara Burge berättar om hur man kan inhämta och analysera multimodala språkliga stickprov med hjälp av Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN)