Debattörerna påtalar att språkstörning/DLD påverkar såväl skolgång som sociala relationer och att språkstörning innebär ökad risk för psykisk ohälsa. Man betonar också vikten av ökad kunskap om strategier som äldre elever med språkstörning ofta använder för att maskera sina svårigheter och föreslår att skolor anställer logopeder som kan arbeta integrerat i klassrummen tillsammans med lärare. 

"Vi vill att barn och ungdomar med språkstörning/DLD ska få en positiv upplevelse av skolan. Att skolan ska få vara en plats för lärande och utveckling, en trygg plats där de får stöd och hjälp att lyckas i livet. Detta mål är både rimligt och möjligt. Och det börjar med kunskap."

• Läs hela debattinlägget